Sobre esta plataforma...

Uma imagem vale por mil palavras

Mostramos-te algumas imagens das aplicações em ação e no "terreno"!

Exemplos
Recursos para adultos
  • 650 imagens reais.
  • Pesquisa de imagens por categoria semântica.
  • Pesquisa avançada de imagens por grafema, sílaba, rima ou fonema.
  • Utilitários que potenciam os recursos existentes, tais como: feedback auditivo (gravação), cronómetro, piano virtual e espelho.
  • Atividade de nomeação, evocação e/ou descrição de imagens.
  • Atividades de leitura e escrita, entre as quais: associação palavra-imagem, frase-imagem, texto-imagem, compreensão de leitura, escrita de palavras com ou sem ajuda.
    • Recursos para crianças
  • 500 imagens desenhadas e coloridas.
  • Pesquisa de imagens por categoria semântica.
  • Pesquisa avançada de imagens por grafema, sílaba, rima ou fonema.
  • Utilitários que potenciam os recursos existentes, tais como: feedback auditivo (gravação), cronómetro, piano virtual e espelho.
  • Controlo parental e impressão de cadernos de exercícios (atividades fora do ecrã).
  • Atividades de nomeação e evocação de imagens.
  • Jogos com rimas.
  • Jogos com mais de 25 fonemas diferentes.
  • Atividades que estimulam o ato motor na escrita.

    • Para quem?

    As ferramentas e atividades disponibilizadas nesta plataforma são dirigidas à seguinte população: crianças, jovens, adultos e idosos.

    Base científica

    Mostramos-te algumas publicações que sustentam o desenvolvimento deste projeto

    Rombert, J., 2020, Escrever direito por linhas tortas, Manuscrito
    Viana, F.L., 2002, Melhor falar para melhor ler, Universidade do Minho
    Adams, J.A., 2006, Consciência fonológica em crianças pequenas, Artmed Editora
    Barttuilli, M., Cabrera, P., Periñán, M., 2007, Guía técnica de intervención logopédica: Terapia miofuncional, Editorial Sintesis
    Carvalho, L., 2019, Intervenção Colaborativa da Terapia da Fala na Ortodontia: Guia prático de bases e princípios, Psicosoma
    Leão, P., 2021, Os desafios do PRR a transição digital, Jornal de Negócios
    Council on Communications and Media, 2016, Children and Adolescents and Digital Media, American Academy of Pediatrics
    Cheung, C., Bedford, R., Saez, I., Karmiloff, A., Smith, T., 2017, Daily touchscreen use in infants and toddlers is associated with reduced sleep and delayed sleep onset, Scientific Reports
    World Health Organization, 2019, Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for children under 5 years of age, ISBN 978-92-4-155053-6
    Dias, P., Brito, R., 2018, hAPPy kids, Aplicações seguras e benéficas para crianças felizes - prespetivas das famílias, Universidade Católica Portuguesa de Lisboa, ISBN 978-989-99288-6-2
    Testemunho!

    Projeto fantástico! Parabéns!!!! Boa sorte!!

    Image placeholder
    Susana Portinha
    Terapeuta da fala

    Questões frequentes

    1ª
    Não tenho Internet, PC ou Tablet. Como faço?

    Estamos a preparar cadernos com atividades e serão disponibilizados aqui. Chegarão a tua casa por correio.

    2º
    Não quero que o meu filho passe muito tempo no PC ou Tablet! Há alternativa?

    A plataforma tem controlo parental e podes definir o tempo que o teu filho pode estar a usá-la. Além disso, é importante que o teu filho seja acompanhado por um adulto. Em alternativa, podes adquirir os nossos cadernos de atividades.

    3º
    Como posso contactar um/a Terapeuta da Fala?

    Pode obter essa informação na Associação Portuguesa dos Terapeutas da Fala. No entanto, dado que esta plataforma foi idealizada por uma Terapeuta da Fala, pode também contactar a Terapeuta Rosa Henriques através do nº 917967107 ou para mais informações pode consultar o seu site www.tfala.pt.

    4º
    Como posso usar a plataforma sem compromisso financeiro a longo prazo?

    Podes subscrever um plano e pagar mensalmente. Podes cancelar a subscrição a qualquer momento.

    5º
    As atividades são básicas?

    As atividades parecem ser básicas mas na verdade são configuráveis e têm associadas uma série de dicas e tarefas. Assim, o profissional mediante o seu conhecimento, tem a flexibilidade de interagir, direcionar e de definir objetivos em cada exercício que o utente/utilizador realizar.

    6ª
    Quando disponibilizam mais atividades?

    Temos muitas ideias para implementar e estamos a desenvolver mais atividades. Estamos também abertos a sugestões. Tens alguma?